Nazioarteko Zientzia Kontseiluaren (ISC) adierazpena eta Erakunde afiliatuak* klima-aldaketarekin lotutako ikerketaren egungo egoera erronkari arreta jartzen dio, finantzaketa-murrizketek eta emaitza zientifikoak babesteko, osotasun zientifikoa mantentzeko eta zientzian eta erakunde zientifikoetan konfiantza sortzeko premiazko beharrak markatuta baitute, ikuspegi inklusibo eta kolaboratiboen bidez.
ISCk eta bere erakunde afiliatuek hainbat interesdunekin lan egiteko konpromisoa hartzen dute, besteak beste, finantzatzaileak, gobernuak, erakunde multilateralak, zientzia komunitate zabalagoa eta publikoa, klimaren jarraipena eta ekintzarako nazioarteko lankidetza zientifikoa babesteko eta hobetzeko.
Klima-aldaketa antropogenikoa gizateriak dituen krisirik konplexu eta larrienetako bat da. Elkarri lotutako eraginek, ahultasun desberdinek eta maila globalean ekintza bateratu baten beharrak ezaugarritzen dute, testuinguru espezifikoetako irtenbideekin osatua, aniztasun geografikoa, historikoa, sozioekonomikoa eta kulturala kontuan hartzeko.1Nazioarteko lankidetza zientifikoa ezinbestekoa da erronka kolektibo horiei erantzuteko. Finantza- eta giza baliabideen metatzea errazten du, datuen partekatzea hobetzen du eta aurrerapen zientifikoa sustatzen du testuinguru desberdinetako datuak eta ikuspegiak txertatuz. Klima Aldaketari buruzko Gobernu Arteko Taldea (IPCC), adibidez, klima-aldaketaren ikerketaren, politikaren eta nazioarteko negoziazioen sustatzaile kritikoa izan da. Lankidetzak adostasun zientifikoa indartzen du eta teknologiaren transferentzia, lankidetza politikoa eta zientziaren diplomazia ahalbidetzeko baldintzak sortzen ditu. Munduko zientzia komunitateak ikerketa zientifikoa eta lankidetza jarraitzeko eskatzen du, gure ongizatean eragina duten epe luzeko erronkei aurre egiteko.
Klima-zientzia fidagarria eta eguneratua behar da egokitzapen- eta arintze-estrategiak babesteko, teknologiaren garapena ahalbidetzeko, epe luzerako plangintza informatzeko eta garapen iraunkorrerako onura zabalak lortzeko. Datuak etengabe biltzeko eta partekatzeko gaitasunak eta bideak ahultzeak gaur egun eta etorkizunean klima-inpaktuei erantzuteko dugun gaitasuna mehatxatzen du. Adibidez, klima-behaketak gutxitzeak nabarmen murrizten du muturreko eguraldi-gertaerak aurreikusteko eta alerta goiztiarra emateko dugun gaitasuna. Ezagutza partekatu eta alerta goiztiarrik gabe, gertaera horien aurrean esposizio eta zaurgarritasun handiagoak suspertzearen eta berreraikuntzaren kostua handituko du.
Gaur egungo paisaia erronka eta konplexuak oztopo handiak sortu ditu klimarekin lotutako ikerketarako eta lankidetzarako, baita ezagutza zientifikoa testuinguru espezifikoetarako arintze eta egokitzapen ekintzetan bihurtzeko ere. Munduko hainbat eskualdetan zientzia eta garapen lankidetza programetarako finantzaketa nabarmen murrizten ari gara.2Murrizketa horien ondoriozko baliabide-eskasia larriek arrisku existentzialak sortzen dituzte ezagutza koordinatuaren garapenerako plataforma gisa mundu mailako komunitateari balio izan dioten eta maila nazionalean eta erregionalean duten eragin positiboagatik aitortzen diren sare eta erakundeentzat.
Egoera honek aukera ematen du klima-aldaketarekin lotutako zientzia nola baliabidetzen den, nola egiten den eta nola integratzen den politikan birpentsatzeko. Klima-ikerketaren finantzaketa mantentzeko ardura modu bidezkoagoan banatu behar da, inbertsio horiek mundu osoko komunitateentzat onurak ekartzen baitituzte.
Era berean, beharrezkoa da emaitza zientifikoak babestea, datuak barne (adibidez, jarraipenerako datu historikoak), eta ziurtatu behar da modu inklusiboagoan garatu eta partekatzen direla, eta eskuragarriak, gardenak eta independenteak direla.
Era berean, premiazkoa da zientziaren osotasuna defendatzea eta zientzian eta ikerketa-erakundeetan jendearen konfiantza sustatzea. Gaur egungo testuinguru globalean, non desinformazioa, desinformazioa eta datuen interpretazio okerra kezka nagusi bihurtu diren, inoiz baino garrantzitsuagoa da komunitate zientifikoek ikerketaren garrantzia erakustea eta ikerketaren egiteari eta komunikazioari buruzko informazioaren irekitasuna sustatzea.3Horretarako, gardentasuna babesten duten eta gizarte-konfiantza sortzen duten egitura eta baliabide sendoak ezinbestekoak dira.
Zientziak gizarte, ekonomia eta ingurumen arloko emaitza esanguratsuak lortzen lagun dezake4Epe laburreko eta ertaineko neurri ekonomiko eta politikoen errealitatea aitortuz, ahalegin zientifikoak epe luzerako gizarte-onurak lortzeko eta erronka global nagusiak konpontzeko lan egiteko gai izan behar dira. Klima-erronkari aurre egiteko, zientzia irekiagoa, inklusiboagoa eta ekintzaileagoa dela ziurtatzeko konpromisoa ere beharrezkoa da, eta nazioarteko lankidetza sendoa eta gizartearekin lankidetza indartzea.
Nazioarteko Zientzia Kontseiluak (ISC), bere erakunde afiliatuek barne, finantzaketa-erakundeei, gobernuei, erakunde multilateralei, zientzia-komunitateari eta publiko zabalari eskatzen die erabakitasunez jokatzera klima-jarraipenerako eta -ekintzarako nazioarteko lankidetza zientifikoa babesteko eta hobetzeko. Gobernuek eta finantzaketa-erakundeek ezagutzaren garapenean orain arte inbertitu dituzten konfiantza eta baliabideak aitortzen ditugu.
Erantzukizun partekatuaren zentzuarekin eta baldintza global aldakorren aurrean, elkarrizketa eta ikerketa kritikoa ezinbestekoak direla ulertuta eragina lortzeko, ekintza hauek egiteko konpromisoa hartzen dugu:
Nazioarteko zientzia-lankidetza babestea eta hobetzea ez da aukerakoa; premiazko beharra da. Lankidetza eskutik esku doa ezagutza zientifikoa garatzearekin eta partekatzearekin, modu irekian, inklusiboan eta ekintzailean. Inoiz baino gehiago, klima-zientzia anitza eta kolaboratiboa behar dugu klima-krisiari modu holistikoagoan eta ebidentzian oinarrituta erantzuteko, komunitateentzat, nazioentzat eta planetarentzat onurak ekarriz eta guztion ongizaterako.
The Erakunde afiliatuak Zientzia-ekimen eta programa bateratuak dira, ISCk eta beste nazioarteko eta gobernu arteko erakunde batzuek babesten dituztenak. Honako hauek adierazpen hau babestu dute:
Image: Ed Hawkins irakaslea (Reading Unibertsitatea), CC BY 4.0