Urtebeteko gerra Ukrainan: zientziaren sektorean duen eragina aztertzea eta ekimenak laguntzea

Txosten honek ondorioetatik ateratako funtsezko ikuspegiak aurkezten ditu 2023 2022 Ukrainako gerrari buruzko hitzaldiak, Nazioarteko Zientzia Kontseiluak (ISC) eta All European Academies (ALLEA) antolatuta. Halaber, kongresuaren gomendioak testuinguru zabalagoan txertatu nahi ditu nazioarteko zientzia-sistemak eta ikerketa-komunitateak krisi garaian erresilientzia nola eraiki dezaketen.

Txostenaren 2023ko edizio aberastuak baliozkotasuna berresten du 2022ko konferentziaren gomendioak, Ukrainako egoera okerreran oinarritutako gogoeta berriak nabarmenduz.

Martxoan ospatu zen 2023ko hitzaldi birtuala Mundu osoko 530 parte-hartzaile baino gehiago bildu zituen Science Europek, Ukrainako Ikerketarako Fundazio Nazionalak, Zientzialari Gazteen Kontseiluak eta Ukrainako Hezkuntza eta Zientzia Ministerioak antolatutako saioekin. Hiru eguneko ekitaldiak komunitate zientifikoa mobilizatu zuen azken urtean inplementatutako babes- eta laguntza-esfortzuak ebaluatzeko, gatazkaren osteko laguntza hobetzeko eta berreraikitzeko bideak ebaluatzeko.

? Ikusi konferentziaren grabazioak eta sartu aurkezpenetara

Deskargatu hitzaldiaren txostena

Ukrainako krisiari buruzko bigarren hitzaldia bidali gertakar

Irakurri txosten osoa eta ikusi laburpen exekutiboak ingelesez eta ukraineraz:

TXOSTENA OSOA >

LABURPENA (UKRAINERA)

LABURPENA (INGELESA)

Gomendioak

Beheko gomendioak 2022ko ekainean garatu ziren Ukrainako gerrari arreta berezia jarrita, baina mundu mailako beste krisi batzuetan aplikatzeko ere diseinatu dira. Hala badagokio, 2023ko martxoko konferentzian sortutako egokitzapenak eta ñabardurak aipatzen dira.

ARDURA
Gobernuek, goi-mailako hezkuntza, zientzia- eta ikerketa-komunitateak elkarrekin lan egin behar dute beren herrialdean hezkuntzarako eta zientziarako eskubidea aitortu eta laguntzeko konpromiso nazionalak betetzeko.

Arrazoia: Nazio-gobernuek nazioarteko tresnak eta dokumentuak sinatu eta konpromisoa hartu dute dagoeneko, baina ekintza gehiago behar dira beren herrialdean ezartzea ziurtatzeko. Gutxienez, nazio-gobernuek arreta berezia jarri beharko lukete, interesdun garrantzitsuekin kontsultatuta, beren betebeharrak betetzeko:
→ Zientziarako eta hezkuntzarako oinarrizko eskubidea aitortzea, kalitatezko goi-mailako irakaskuntzan sartzeko, aurrerapen zientifikoetan eta haren aplikazioetan parte hartu eta onurez gozatzeko eskubidea barne;
→ Gizakiek eragindako hondamendietan eta gerretan goi-mailako hezkuntza eta zientzia-langileak, sistemak eta azpiegiturak babesteko kudeaketa-, programazio-mekanismoak eta finantza-mekanismoak jartzea, eta berreskuratzeko eta berreraikitzeko ahaleginak ahalbidetzeko. Nazio-gobernuek mekanismo horiek azkar eskalatzeko gai izan behar dute, beren herrialdean larrialdi-egoerarik egonez gero, argi eta garbi identifikatutako harreman-puntuekin eta ministerio arduratsuetarako txosten-lerroekin.

NAZIOARTEKO ELKARTASUNA
Gobernuek, goi-mailako hezkuntza, zientzia- eta ikerketa-komunitateak elkarrekin lan egin behar dute beren nazio-konpromisoak betetzeko, arriskuan dauden, lekualdatutako eta errefuxiatuen ikertzaile eta ikertzaileen parte-hartzea laguntzeko beren jatorrizko herrialdean edo hirugarren herrialde batean, beharrezkoa bada.

Arrazoia: premiazkoa da nazio-gobernuek Giza Eskubideen Adierazpen Unibertsalaren 27. artikuluaren eta Eskubide Ekonomiko, Sozial eta Kulturalen Nazioarteko Itunaren 15. artikuluaren arabera hartutako konpromisoak betetzea, eta itun hauetan hitzartutakoaren arabera erantzukizunak izatea.
Goi-mailako konpromiso hauek nazioarteko mugen arteko finantzaketa eta laguntza eta krisiak edo gatazkak kaltetutako herrialdeei laguntzeko erantzun globala zehazten dute zehazki. Konpromiso horiek betetzeko neurriek finantzaketa eta politikak beharko dituzte, lehendik dauden hezkuntza- eta ikerketa-sistemek funtzionatzen mantentzeko modua aztertzen duten, eta laguntza-mekanismoak eta ikertzaileei laguntza-mekanismoak eskaintzea eta ikertzaileei, krisi baten ondoriozko lekualdatze-egoera edo kokapena edozein dela ere. Egitura iraunkorrak, aurrekontu-lerroak eta mugaz gaindi goi-mailako hezkuntza- eta ikerketa-sistemei laguntzeko politikak sartu beharko dituzte, aldi baterako zein epe luzerako oinarrietan.

IREKITASUNA
Nazioarteko zientzia- eta ikerketa-komunitateak gatazkak eragindako zientzia-sistemei berreraikitzeko baliabideak eman beharko lituzke, Nazio Batuen Hezkuntza, Zientzia eta Kultura Erakundeak (UNESCO) zientzia irekiari buruzko gomendioak guztiz onartuz.

Arrazoia: "Zientzia irekia" zientziaren demokratizazioa adierazten du eta, elkarri lotuta dagoen mundu zientifiko batean, funtsezkoa da hauskor edo gatazkak eragindako herrialdeek beren goi-mailako hezkuntza- eta ikerketa-sistemak berreraiki edo garatzeko aukera izan dezaten, egungo egoeran parte hartzeak bestela kostu debekuak direlako. eredu zientifiko 'itxia'. Era berean, zientzia irekia ezinbestekoa da lekualdatutako jakintsu eta ikertzaileei hezkuntza- eta ikerketa-baliabideetara sartzeko eta beren lanean jarraitzeko.

BARNE
Interesdun guztiek bermatu behar dute programak eta aukerak modu inklusiboan diseinatzen direla, arriskuan dauden, lekualdatu eta errefuxiatu diren jakintsu eta ikertzaile talde zehatzen bazterketa saihesteko, hizkuntza, familia egoera, generoa, desgaitasuna, jatorri kulturala eta ongizate psikosoziala bezalako ezaugarrietan oinarrituta. izatea.

Arrazoia: Ez dago erantzun egokia eman dezakeen ikuspegi bakarra. Horren ordez, programek eta aukerek laguntza-neurriak planifikatzerakoan eta diseinatzerakoan partaide-talde ezberdinen behar espezifikoak kontuan hartzen dituen inklusio-lentea izan behar dute. Horrek barne hartzen du laguntza integralagoa edo integralago baten beharra, pertsonen eta haien familien behar psikologiko, sozial, finantzario, fisiko eta profesionalei eta ongizateari erantzuteko.

2023rako egokitzapenak: → Gatazkaren osteko nazio bat berreraikitzeko ezinbestekoak dira karrera hasierako/erdiko zientzialarien lidergoa eta konpromisoa. Hasierako karrerako gizabanakoek oinarri edo esperientzia sendorik ez dute eta laguntza gehiago behar dute ikaskuntza eta karreraren garapena eteteko.
→ Nazioarteko komunitateak hobeto orekatu beharko lituzke krisiei buruzko sustapena eta erantzunak babestea mundu osoan, bai Iparraldean bai Hegoaldean.

MUGIKORTASUNA
Interesdunek elkarrekin lan egin behar dute mugikortasun akademiko eta zientifiko segurua errazten duten mekanismo globalak eta koordinazio-egiturak garatzeko, lekualdatu eta errefuxiatu ikertzaile eta ikertzaileen potentziala galtzen ez dela ziurtatzeko.

Arrazoia: krisiak izaera konplexua dute eta lankidetza-konponbideak behar dituzte giza komunitateetan, goi-mailako hezkuntzan, ikerketan eta zientzia-komunitateetan, baita emaileekin/finantzatzaileekin, arduradun politikoekin eta gizarte zibilekin lankidetzak ere. Mugikortasuna osagai kritikoa da goi-mailako hezkuntzako eta zientzia-sistemetako giza gidariek krisialdi batean bizirauteko eta aurrera egin dezaten, horren ondoren susperraldia bultzatu ahal izateko, baina mugikortasun hori sarritan oztopatu egiten da koordinatu gabeko edo nahikoa ez diren erantzun politikoek. Esperientzia, ezagutza eta baliabide baliotsuak modu koordinatuan batzeak eraginkortasuna hobetuko du, ahaleginen bikoizketa murriztuko da eta etorkizuneko krisiei azkarrago erantzuteko aktibatu daitezkeen egitura eta mekanismoen oinarriak jarriko dira.

2023rako Egokitzapenak: → Gerra edo krisi garaian herrialde batean geratzen diren eta lanean jarraitu nahi duten zientzialari eta ikertzaileei laguntza programatikoa eman beharra dago.
→ Garunaren zirkulazioa helburu izan behar duen arren, gizabanakoaren segurtasuna eta ongizatea berebiziko garrantzia du. Gobernuen eta erakundeen erantzukizuna da jendea itzuli ahal izateko beharrezkoak diren baldintzak sortzea segurua denean.

MALGUTASUNA
Eragile guztiek aitortu behar dituzte akademikoen, ikertzaileen eta ikasleen bilakaeraren beharrak, kokapen aldaketak ahalbidetzen dituzten programazio- eta finantzaketa-eredu malguagoak diseinatuz, eta urruneko zein pertsonalki parte-hartzea ahalbidetzen dutenak.

Arrazoia: krisiak kaltetutako pertsonei laguntza birtuala eskaintzeko finantzaketa eta programak Ukrainako krisitik sortzen den eskaera berria da. Bidaia-murrizketak eta lanaren jarraipena bezalako gaiak jorratzen ditu, baina programaren diseinu tradizionalagoa zalantzan jartzen du. Ikerketa eta defentsa gehiago behar dira laguntza birtualaren eskaerari erantzuteko. Horrez gain, gizabanakoen eta haien familien behar psikologiko, sozial, finantzario, fisiko eta profesionalei eta ongizateari aurre egiteko laguntza integralago edo integratuaren beharra nabarmentzen da.

2023rako Egokitzapenak: → Krisialdi-fase aldakorrek, larrialditik hasita «krisi» luzera berreskuratu/berreraikitzeraino, ikuspegi eta laguntza-mekanismo desberdinak behar zituzten.
→ Finantzaketa-ereduak malguak izan behar dira, kaltetutako herrialdean geratzen diren ikertzaile, zientzialari eta erakundeei laguntzera hobeto bideratzeko.

AURRERAGARRIA
Interesdunek elkarrekin lan egin behar dute esparru iraunkorrak garatzeko, nazio zientifiko, goi-mailako hezkuntza eta ikerketa-sistema nazionalen barruan eta horien artean, gatazkaren edo hondamendiaren ondoren prestatzeko, erantzuteko eta berreraikitzeko faseetara hurbilketa aurreikusgarriagoa eta eraginkorragoa ahalbidetzen dutenak.

Arrazoia: Krisiak gertatzen jarraituko dute munduan zehar, bai gatazkaren, klima aldaketaren edo bestelako hondamendien ondorioz. Kontuan hartu behar da nola herrialdeek, erakundeek eta nazioarteko agentziek modu eraginkorragoan prestatu, erantzun eta berreraiki ditzaketen krisialdi horien ondoren. Larrialdi baten hasieran berehalako bizitzak salbatzeko beharretan zentratu beharra dagoen arren, ezinbestekoa da epe luzerako helburuak gogoan izatea eta ikasitako ikasgaiak oinarritzea. Alde anitzeko zientzia-erakundeak ondo daude bazkideen arteko ikasgaien ikaskuntza eta esparruaren garapena bultzatzeko.

2023rako Egokitzapenak: → Erantzunaren eta prestatzearen inguruko estandar, politika, balio eta printzipioen harmonizazio eta sistematizazio zabalagoa behar da.
→ Nazioarteko fondoa eta konpromisoa behar dira erantzun berehalakoagoa eta aurreikusgarriagoa izateko.

2023KO MARTXOKO GOMENDIO GEHIGARRIAK
Jatorrizko gomendioak sendoak ziren arren, bazeuden arlo batzuk guztiz egokitzen ez zirenak eta gomendio berri gisa gehiago garatu behar zirenak.

KOORDINAZIOA
Krisiei erantzuteko ahaleginek koordinazio, lankidetza eta lankidetza zabalagoak behar dituzte sektore ezberdinetako eragileen artean, mundu mailan. Erantzunak bateratzeko ahaleginak eraginkortasun eta eraginkortasun handiagoa ekarriko du.

Arrazoia: zientzia-sektoreak krisiei erantzunak koordinatzeko eta antolatzeko mekanismo egokirik ez du. Gaur egun, planteamenduak ad-hoc dira, eta horrek hutsuneak edo programen gainjartzea sor dezake. Mundua polikrisiaren aro batera doan heinean, zientziaren, hezkuntzaren, humanitarioaren eta hondamendiei erantzuteko sektoreen arteko koordinazio mekanismo zabalagoak behar dira.

ELKARRIZKETA
Leku seguruak eta solaskide fidagarriak behar dira nazioarteko zientzia-komunitateko hainbat eragile biltzeko krisiekin lotutako gai sentikor eta konplexuen inguruan, elkartasuna, lankidetza eta erantzunen eta konponbideen koordinazioa sustatzen dituen elkarrizketa errazteko.

Arrazoia: krisiak, bereziki gerra eta gatazka bortitzak, konplexuak dira hainbat eragile, ikuspuntu eta arazorekin. Komunikazio zintzoa erraztu dezaketen plataforma irekiek hausnarketarako eta eztabaidarako bidea ematen dute aurrera egiteko. Entitate desberdinak biltzeak laguntasuna ere sustatzen du eta modu naturalean lankidetza eta lankidetza erraztu ditzake.

AGENTZIA
Krisietarako prestaketa eta erantzunak tokiko lidergoaren menpe hasten dira (ahal denean), atzerriko ekimenekin elkarlanean (denboraren eta testuinguruaren araberakoak).

Arrazoia: Nazioko eta tokiko eragileek hobeto ezagutzen dituzte krisiarekin zerikusia duten beharrak, gaitasunak eta konplexutasunak. Hala ere, krisiaren erdian, bereziki berehalako larrialdi garaian, atzerriko konpromisoa eta laguntza behar izaten dira bizitzak salbatzeko esku-hartzeak indartzeko. Ahal denean, lidergoa kaltetutako herrialde bateko pertsonen eta erakundeen esku utzi behar da.

Bereziki bi talderen inplikazioa bilatu behar da:
→ Hasierako eta erdiko karrerako ikertzaileak eta zientzialariak oso berritzaileak eta aurrera begirakoak izan daitezke beren beharrak asetzeko erantzun berriak garatzeko.
→ Zientzia-diasporak lotura sakonak ditu herrialdean eta mundu osoan geratzen direnekin, eta beharrei eta aurrera egiteko moduei buruzko espezializazio eta ikuspuntu anitzak bildu ditzake.

Interesgarria izan liteke

Ukrainako krisiari buruzko hitzaldia: Europako goi mailako hezkuntza eta ikerketa sektoreen erantzunak

Ezagutu 15ko ekainaren 2022ean ISCk eta bere bazkideek - All European Academies (ALLEA), Kristiania University College eta Science for Ukraine-k Ukrainako Krisiari buruzko lehen Konferentziaren gomendioak. Konferentziaren eztabaidak txosten batean laburbildu ziren, Ukrainako eta gatazkak eta hondamendiak kaltetutako beste herrialdeetako zientzia-sektoreei laguntzeko ikasgai garrantzitsuak biltzen dituena.

Azaleko irudia Freepik.com.